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  • 从“市场”角度探讨世界近现代史的教学

        (福建省宁化。县第二中学王隆云)  。  市场是商品买卖的场所,是商品交换。关系的总和。而资本主义市场所体。现的经济关系是资产阶级和劳动人民之间的剥削与被剥削关系,资本帝国主义对殖民地、半殖民地国家的殖民统治和剥削的关系。探讨资本主义市场,有利于探讨资本帝国主义国家的政治、经济状况,以及资本帝国主义国家的发生、发展 [详细]

    2019-12-14 03:03 分类:历史论文
  • 新课改下的新型教学模式探索

    新课改下的新型教学模式探索楼乔娜(浙江宁波奉。化高级中学)摘要:为了进一步适应新。课程改革的需要,教师不应该。单纯以运用多媒体教学代替传统的粉笔式教学模式,而应该多尝试。让学生走上讲台,这种新型的教学模式既符合新课程标准传达的理。念,又能真正有利于学生的发展。关键词:学生上课;自学能力;创新能力;自我同一感中学历史学科 [详细]

    2019-12-05 05:28 分类:历史论文
  • 新课改下的新型教学模式探索

    新课改下的新型教学模式探索楼乔娜(浙江宁波奉化高级中学)摘要:为了进一步适应新课程改革的需要,教师不应该单纯以运用多。媒体教学代替传统的粉笔式教学模式,而应该多尝试让学生走上讲台,这种新型的教学模式既符合新课程标准传达的理念,又能真正有利于学生的发展。关键词:学生上课;自学能力;创。新能力;自我同一感中学历史。学科新课 [详细]

    2019-12-05 04:40 分类:历史论文
  • 浅谈新课程改革背景下的高中历史课堂教学

    浅谈新课程改革背景下的高中历史课堂教学文/李佰娜摘要:新课程改革倡导高中历史课堂教学中对学生学。习过程以及学习方法、实用性等方面的启发和培养,同时强化教师对教育资源的挖掘和整合,借此来促使学生多元化的学习、应用历史知识。对此,作为高中历史教师,在课堂教学过程中要结合学生的实际。情况以及新课程改革标准来创新教学模式,以生 [详细]

    2019-12-02 09:47 分类:历史论文
  • 运用学习策略促进历史课堂的有意义学习

    运用学习策略促进历史课堂的有意义学习黄咏娜(浙江省奉化高级中学)摘要:在。高中历史课堂上,经常会出现学生把理解等同于记忆,死记硬背、不求甚解的机械学习。从有意义学习的。角度出发,结合课堂实践,借助组织化策略、精致化策略、活动策略等学习策略的应用,引导学生树立正确的历史学习。观,将知识有机纳入学生。原有的认知结构中,转化 [详细]

    2019-11-25 04:15 分类:历史论文
  • 浅谈初中历史教学方法

    浅谈初中历史教学方法武美丽山西省大。同市南郊区实验中学初中历史教育的目的在于传授基础历史知识,对学生进行思想教育,培养学生的智力。历史的学习可扩大学生的视野,对加强自我修养,提高自身素质具有重要意义。历史课是一门集知识性、趣味性和思想性于一体的课程。成功地上好一堂历史课并不容易,也不是简单地读一读、背一背就能学好的。特 [详细]

    2019-11-01 06:54 分类:历史论文
  • 中学历史教学中文史有效结合的探索与研究

    为历史插上想象的翅膀——中学历史教学中文史有效结合的探索与研究文/李洁摘要:历史是一门综合性的学科,它既包括理性的科学,又有思辨的哲学;既有激情的文学,还有使人沉醉的美学。历史中既记载了社会的变迁,同时也反映了社会文化和人类思想的发展。其中必然涵盖文学发展的内容,这就是历史学内涵丰富的综合性的特点。因此,教师要将历史课 [详细]

    2019-10-03 10:33 分类:历史论文
  • 浅谈新课程改革背景下的高中历史课堂教学

    浅谈新课程。改革背景下的高中历史课堂教学文/李佰娜摘要:新课程改革倡导高中历史课堂教学中对学生学习过程以及学习方法、实用性等方面的启发和培养,同时强化教师对教育资源的挖掘和整合,借此来促使学生多元化的学习、应用历史知识。对此,作为高中历史教师,在课堂教学过程中要结合学生的实际情况以及新课程改革标准来创新教学模式,以生为 [详细]

    2019-09-08 02:03 分类:历史论文
  • 浅谈一节成功的历史课

    浅谈一节成功的历史课课堂是有教师和学生组成的,而一节成功的课堂需要由学生来掌控,老师来指导。此次课堂以辩论的形式展开我认为是很成功的。首先,独特的上课方式活跃了。课堂气氛,提高了同学们的积极性,整节。课下来,可以看。到同学们都积极地配合,积极地参与。可能不是每个同学都有机会发言,但是可以很肯定的说每个同学都乐于这种上课 [详细]

    2019-09-03 06:59 分类:历史论文
  • 命题研究历史小论文的解题与训练初探

        。历史小论文,集论述、论证和评析于一体,作为一种训练题型,能较全面地考查《考试说明》中规定的各项能力,具有高效率地。帮助学生加强思维训练的重要作用。这种题型,高考中虽然尚未出现,但是全国高考历史试卷中已出现的人物评述题和。史。料评论题,却与之有相通之处。特别是颇具特色的上海市。高考试题,其中的分析论证题实际上已经 [详细]

    2019-08-19 08:01 分类:历史论文
  • 高中生应该懂一点历史研究

    高考历史专业化趋势的应对策略——高中生应该懂一点历史。研究文/蒋其君章文静摘要:历史研究往往被看作是专家、学者的事,因而有关历史研究的教学在中学教学中经常被忽。视。但无。论课标、考纲,还是高考试卷,都强调历史研究的重要性。关键词:高考;专业化;历史研究在历史课。程标准“课程的基本理念”中就要求培养学生。探究历史问题的能 [详细]

    2019-08-18 09:49 分类:历史论文
  • 浅析高中历史新课程教学策略

    浅析高中历史新课程。教学策略林颖摘要:高中历史新课程是在我国新一轮课程改革的背景下出现的,与旧课程有着很大的不同,因此对高中历史教师的教学带来了新的挑战。采用文献分析法,结合教学实践探讨了新课程背景下高中历史教学策略问题,希望对高中历史新课程的教学提供一定的借鉴和参考。关键词:高中历史;新课程;教学策略c高中历史教学不 [详细]

    2019-08-01 11:28 分类:历史论文
  • 历史课:如何培养学生的文化自信

    历史课:如何培养学生的文化自信王爱华文化自信,即一个民族、国家对自身的文化价值予以充分肯定,对自身的文化生命力有着坚定的信念。作为人文学科的核心课程,历史学科肩负着提高学生人文素养、培养学生文化自信的重。任。一、挖掘教材的文化资源学习民族抗争史。中华民族的历史是一部屈辱心酸的苦难史,更是一部不屈不挠的抗争史,学生得以从 [详细]

    2019-07-29 05:28 分类:历史论文
  • 初中历史教学论文范文

    初中历史教学中如何体现学生的主体地位周艳东(河北省平泉县小寺沟中学)摘要:在初中历史教学过程中,体现学生的主体地位,让学生在学习中最大限度地提升自己,是新课程标准的要求。主要分析了初中历史教学体现学生主体地位的几点策略及技巧。关键词:初中历史;学生;主体地位在初中历史教学中,教师要充分发挥自身的主观能动性,认识到学生学 [详细]

    2019-07-12 06:29 分类:历史论文
  • “大历史”教学思索

    “大历史”教学思索陈华(江苏省泰州市姜堰区励才实验学校,225500)摘要:“大历。史”教学是从更为。宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位历史。的教化功能,它既不能脱。离历史学科的本义,又必须尊重教育教。学的规律;除应具有学科教学的基本特征外,它还拥有自身内涵,也自成体系。具体而言,“大历史”教学应具备如下几个基本内涵 [详细]

    2019-07-12 06:29 分类:历史论文