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简单的分数加法

无限美范文论文网 http://www.zhihuibanpai.cn 2019-08-12 12:10 出处:网络 编辑:
相关专题: 四年级数学教案





教学目标


  1.使学生通过观察,初步。理解简单的同分母分数。加法的算理,并能正确计算.


  2.使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时,这个分数就是“l”,从而加深对分数的知识.


  3.培养学生抽。象概括与观察类推的能力.


  教学重点


  1.理解同分。母分数加法的算理.


  2.会计算简单的同分母分数加法.


  教学难点


  理解同分母分数加法的算理.


  教学过程


  一、铺垫孕伏.


  复习旧知.


  (1)用分数表示图中涂色部分(投影)



  问: 是几个 ? 是几个 ? 是几个 ?


  (2)填空


   是4个 是( ) 是。( )个 是( )个 .


  (3)口算并说明计算理由.


   30+280 56+6 139+20


  二、探究新知.


  1.导入新授.


  这样的分数加法应该怎样计算呢?这节课我们就来学习简单的分数加法.


  (板书:简单的分数加。法)


  2.教学例1.【演示课。件“简单的分数加、减法”】


  (1)出示例1


  一张长方。形纸,做纸花用去 ,做小旗用去 ,一共用去这张纸的几分之几?


  (2)分析数量关系,列。出算式.


  教师板书:



   教师提。问:这道题应该怎样想呢?(演示。动。画“分数加法。例1。”)


   是2个 , 是1个 ,2个 加上1个 是3个 ,就是 .因此


  (板书: )


  (。3)计算并说。出思考过程


  


  3.教学例2.【演示课件“简单的分数加、减法”】


  (1)(演示动画“分数加法例2”)


  提问:怎样列式?


  (板书: )


  思考: 得。多少?你是怎么想。的?


  (2)教师出示图片,板书



  (3)再让学生说 的思考。过程.


  4.练。习.


  (1)口答:


  (。2)计算并说思考过程.


  提问:“1”用分。数怎样表示?(可表示为 、 、 、 ……)


  小结:可以根据我们的需要写成分子、分母相同。的任意分数.
三、随堂练习.


  1.填空


  (l)2个 加上3个 ,是5个 ;就是


  (2)3。个 加上4个 ,是( )个 ,就是


  (3)2个 加。上7个 是( )个 ,就是( ).


  2.判。断正误,把不正确的改正过来.


  (l) ( )________________________。___________________


  (2) ( )___。________________________________________


  (3) ( )___________________________________________


  3.计算.


  


  4.一块皮子,做皮包用去这块皮子的 ,做皮鞋用去这块皮子的 ,一共用去这块皮子的几分之几?(列式计算,并说明理由.)


  四、课堂小结


  今天我们学习了同分母分数加法,你们发现了什么规。律吗?


  五、课后作业.


  1. + + + +


   + + + +


  2. + + + +


  3.讲桌宽 米,长。比宽多 米.讲桌长多少米?


  4.一块布,做衣服用去了这块布的。 ,做床单用去这块布的 .一共用去这块布。的几分之几?


  六、板书。设计


简单的分数加法


  例1



   想:2个 加1个 是3个 就是 .


  例2



  




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