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第五节 地震、火山和泥石流

无限美范文论文网 http://www.zhihuibanpai.cn 2019-12-01 10:44 出处:网络 编辑:
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第。五节 地震、火山和泥石流 

[教学目的]


1.使学生了解我国是一个多地震的国家,掌握我国主要地震带的分布。知道我国的火山及其分布。


2.使。学生了解泥石流的形成条。件及其危害。了解我国泥石流多发地区的分布。


3.对学生进行有关我国地震、泥石流等自然灾害方面的地理国情教育,培养学生的防灾、减灾意识。


[教学重点]


我国是一个多地震的国家。我国主要地震带的分布。


[教具准备]


1.我国主要地震带和火山分布图


2.“地动仪”图片


3.地球仪


[教学课时]


本节教学安排1.5课时,第一课时讲完“地震”,后半个课时。讲完“火山”和“泥石流”。


[。教学方法]


讲述法


[教学过程]


(新课引入)


现在我们学习第三章。最后一节。


[板书] 第三章 第五节地震、火山和泥石流


(讲授。新。课)


[提问] 同学们还记得世。界上著名的两大地震带吗?(学生。议论、发言。教师在地球仪上向学生提。示,共同说出答案。)


[讲述] 我国处在世界上两大地震带之间,是个多地震的国家。(教师可用地球仪指示)


[板书] 一、多地震的国家


[讲述] 请同学们阅读课文,了解我国本世纪初到八十年代中期的地震记录,并阅读“注解”,明确什么叫“震级”。


[讲。述]。 我国地震活动,在时间上呈现一定。的周期性,大概。有连续十几年是活跃时期,接着十几年是比较平静的时期,再又是活跃时期。


[板书] 1.活跃时期和平静时期交替。出现


[讲述] 在世界各国中,我国是有文字记载地震最早的国家,《竹书纪年》一书所记载的夏朝发生的地震,距今已有3800多年。


[展示图片] 出示“地动仪”图片。


[提问] 请同学们回忆一下,我们在中国历史课本上曾学过,这个仪器名称是什么?是哪个朝代、哪位科学家发明的?(学生。回答,教师提示、纠正)


[板书] 2.最早记载地。震、发明地动仪的国家


[挂图] 挂出“我国主要地震带和火山分布图”。


[讲述] 我国地震活动比较多而且强烈的地区,多。分布在地壳不稳定的部分,像大陆板块和大洋板块的接触处,以及板块断裂破碎的。地带(教师边讲边用地球仪指示)。例如,我国的台湾、福建沿海正位于环太平洋地。震带。上;西南青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部正位于地中海—喜马拉雅地震带上,还有一些地区。地。壳也不够稳定。请同学们参考课本图3·23,对照课文认识我国主要地震带的分布。


[指图] 教师在“我国主要地震带和火山分布图”上指出四个地震。带的位置,请同学们一一说出它们的名称。


[板书] 二、主要地震带


1.东南部的台湾和福建沿海


2.华北太行山沿线和京津。唐地区


3.西南青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部


4.西北的新疆、甘肃、宁夏


[指图讲述。] 我国历史上所发生的大地震,大多集中分布在上述。四个地区。根据已有的资料记载,我国最大地震为8.5级,山东、西藏、宁夏各发生过一次。1556年陕西华县(秦岭东段北坡下)发生8级大地震,死亡80多万人,是历史上死亡人数最多的一次地震。新中国成立后发生的危害最大的一。次地震,是1976年7月28日的唐山大地震,震级为7.8级。地震释放的能量相当于400枚广岛原子弹,夺去了24万人的。生命,使唐。山这座华北。重镇猛烈震动中成为一片废墟。请同学们看课文“。读一读”中一位外出急诊的医生讲述的唐山。大地震的情形。


唐山地震后,唐山人民在。党和政府的关怀下,在全国。人民的支援下,已在一片废墟上重。建成一座欣欣向荣、拥有百万以上人口的工业城市。(教师让。学生。阅读课本中“地震后的唐山”和“重建后的唐山”两幅。对比强烈的插图,并请他们谈谈感想,从而使学生体会到社会主义制度的优越性。)


[承转] 根据上面所述,我国的地震灾害严重。现在同学们一定很关心下面要讲述的问题:地震是否能够预报?


[板书] 三、地震监测和预报


[讲。述] 地震是一种自然灾害,它是指地壳的天然震动。较大的地震,震前一般会有预兆,同学们可以看课本图3·26。图中所表示的是,地震前动物异常的情况。其实,除动。物异常外,在气象、地下水等。方面都有表现,地震仪器上也有显示,所以我们说,地震是可以预报的。例如,1975年2月4日,辽宁海城发生的7.3级地震,我国地震台站在震前准确地作。出预报,及时疏散居。民,免遭重大损失。但是,目前从整个世界范围来说,预报地震还不能像预报天气那样准确可靠。现在,我国已经在全国范围建立了地震监测网络,对地震预报也积累了不少经验。今后,随着科学技术的进步,地震预报会有更多的成果。出现,也。希望同学们学好科学知识,将来为地震预报做出贡献。


[阅读。回答] 阅读课文“读一读。”,回答:


1.地震前,井水和动物会有哪些异常现象?


2.发现井水和动物异常现象怎么办?(学生议论、回答。教师再向学生说明:①自然界的异常现象并不一定是。地震前兆,因此不能发现自然异常就自行预报地震,以免引起恐慌和混乱;②我国是一个多地震的国家,每个人都应树立防震意识,观察到有关地。震前兆的异常现象,应主动、就近向地震台站和有关政府部门报告。)


[练习] 在填充图上填出我国主要地震带的名称。


[板书] 四、火山。的分布


[提问] 请同学们阅读图3·27和图3·28,想一想:为什么长白山主峰白头山山顶会出现湖。泊呢?为什么黑龙江省五大连池的湖泊相连成串呢?(学生议论、发言)


[讲述] 原来,它们都和火山活动有关。白头山是一座火山,“天池”是火山口积水形成的山顶湖泊;五大连池所在的地方也有火山活动,“五大连池”就。是五个相连成串的。湖泊,它们是由火山喷出的熔岩堵塞河道形成的湖泊群。


[讲述] 我国的火山主要分布。在以下几个地方。(指图):内蒙古高原南部、东北山区、台湾、海南。岛等。地。


我国已经知道的火。山有600多座,可是近几百年来仍在活动的却很少。我国最。近年代,也就是1951年5月,喷发的一座火山,是在新疆境内的。昆仑山中。火山喷发也能引起地震,这叫火山地震。


下面,我们学习另一种在我。国许多地方经常发生、危害严重的自然灾害——泥石流的知识。


[板。书] 五、泥石流


[讲述] 泥石流是突然爆发的、含有大量泥沙石块、具有强大破坏力的特殊洪流。它多发生在山区,和地形、岩石、植被、气候都有关系。


[提问] 请同学们阅读图3·29,对照课文,说说泥石流发生的条件。(学生回答,教师归纳)



[提问] 再请同学们阅读课文,说说泥石流有哪几方面的危害。(学生回答,教师归纳)


[板书] 2.造成的危害


[讲述] 泥石流也是一种自。然灾害,我们应当认识它。预防泥石流也是我们防灾、减灾的一项重要任务。


[提问] 泥石流发生在山区,我国哪些地方是泥石流的多发地区呢?(学。生回答,教师归纳)



[总结] 地震、火山、泥石流都会危。害人们生产、生活,我们应当认识它们,预防它们,尽量减少它们的危害。


[练习]  1.我国火山分布在哪些地方?


2.泥石。流发生的条件有哪些?它有什么危害?


(布置作业)


本节课文后的选做复习题1、2。


[板书设计]


 


第五节 地震、火山和泥石流


 


一、多地震的国家


1.活跃时期和平静时期交替出现


2.最早记载地震、发明地动仪的。国家


二、主要地震带


1.东南部的台湾和福建沿海


2.华北太行山沿线和京津唐地区


3.西南青藏高。原和它边缘的四川、云南两省西部


4.西北的新疆、甘肃和宁夏


三、地震监测和预报


四、火山的分布


五、泥石流


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