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想象作文:雨林历险记

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想象作文:雨林历。险记
  
  赛场:浙江省丽水市莲都区天宁小学
  
  参赛选手:浙江省丽水市莲都区天宁小学
  
  五六年级全体学生
  
  参赛人。数:486人
  
  出题老师:苏峰
  
  评委老师:全体语文老师  
  比赛题目:雨林历险记
  
  赛题要求:  
  以。“雨林历险记”为题,用“公元2011年的一天,为了探寻一个特殊物种,我们这个由多个国家顶尖科学家组成的‘科考四人组’背负行囊,走。进了美丽、神秘又危机四伏的亚马逊热带。雨林…。…”开头,写一篇想象作文。注意以雨林活动为。线索,展。现“雨林历险”惊险迭。出的历险过程。注意文章层次、详略,字数不少于400字。
  
  赛题。分析:
  
  历险题材的作文是孩子们最愿意写,也容易写出“精彩”的,因为它给孩子提供了一个无比开阔的想象空间。
  
  但是写“想象作文”不是“凭空捏。造”,它要基于一定的“现实”。孩子们必须对热带雨林、野外生存等知识有一定的了解。再围绕“历险”,设计与“谁”相。遇。
  
  课堂上,可以让孩子。做一些必要的交流,帮助孩子打开思维之门,调动知识储备。在此基础上,每个孩子都会。非常乐意在自己的想象王国里进行一场精彩的雨林历险之旅。
    雨林历险记
  
  张建。鸿
  
  公元2011年的一天,为了探寻一个特殊物种,我们这个由多个国家顶尖科学家组成的“科考四人组”背负行囊,走进了。美丽,神秘又危机四伏的亚马逊热带雨林。“科考四。人组”的成员分别是海登、大卫.泽田纲吉和我。我们先确定位置,然后水路前行,船风驰电掣般地行进着,游得最快的鱼都望尘莫及。
  
  “海登、大卫、泽田纲吉,目的地快到了。”。我兴奋地说。
  
  我们准备好了行囊,武器,干粮和水,还有一些必备的物品,正要靠岸时,发生了一件意想不到的事情。天空中突然聚集了重重乌云,像倒扣着一只巨。大的。铁锅,黑沉沉的,压得人透。不过气来。风刮得特别厉害。“来了,来了!百年大风暴!”大卫。喊着。风暴越来。越猛,这将是一次我们平生从未遇到过的大风暴!船在剧烈地摇摆,我们强压着内心的恐。惧,马上准备小艇。登上小艇后,我们拼命划。桨。
  
  不一会儿,海登冲着我们大叫:“看啊!看前面啊!”  
  “怎么回事?”泽田纲吉的声音有点颤抖。
    前方巨浪滔。天,一只硕大的章鱼正挥舞着它那八。条“胳膊”向我们这边逼近,它的每一条“胳膊”都如同巨蟒。般粗细,煞是可怖。我们拿起武器准备战斗,突然大卫腾空而起。原来,大章鱼已经用腕足把他紧紧攫住,肆无忌惮地甩来甩去。大卫。在空中声嘶力竭地大。吼道:“救我!救。我!”我们上前拼命地射击,然而,大卫的声音却越来越小。我们不愿放弃希望,继续。与大章鱼战斗,最后,大章鱼终于喷出一股墨水,落荒而。逃。
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等墨水淡去,我们救起了快要虚脱的大卫。
  
  上了岸,休整一番后,我们开始了特。殊物种探寻。途中,我们遇到了一群海牛。这些海牛体长六至八米,十分庞大,但性情却十分温和。它们和海。豹。一起啃食海底平原的植物,以免这些植物堵塞热带地区的江河人海口。
  
  很快就到了傍晚,亚马逊的日落十分好看,我们摘了些浆。果,静。静地坐在岸边的沙地上欣赏。多彩的霞光不断地变幻着,颜色越来越深,最后变成了深红色,宛如一朵红莲绽放在。天河中,神奇而妩媚。
  
  夜里,大。卫起来上厕所。过了一会儿,一阵阵。撕心裂肺的呼喊声从不远处传来。海登迅速地跳起来,说:“出去看看!”于是我们迅速背上装备,冲出帐篷。是食人族!他们抓走了大卫!我们拿起步枪向他们开火,原本以为可。以轻松战胜。谁知,黑暗中他们的人数越。来越多,如同浪潮狂涌面来。在这十万火急的关头,泽田纲吉急中生智,从背包中拿出杰克式轻机枪对着敌人猛扫,正巧打伤了一个看上去是首领的人。他们像是非常尊重这位首领,人潮一下子拥着首领迅速退去,留下了昏迷的大卫。
  
  到了早晨,雨林犹如一片云海,把那些雨林异景遮得无影无踪,大风一吹,雾气飘走,一个个奇妙景象又都展现在眼前。
  
  在食人族栖息地的南边,我们终于有了突破性的发现。这里的水域与别的地方不同,我们。在其中找到了探寻已久的特殊物种——拖着长触须的黑蝶鱼、全身镶满红色条纹的鳞豚、橄榄色的七腮鳗和有鳞的弓背鱼。
  
  正当我们准备拆返的时侯,总部派直升机来接我们了。我和队员们喜出望外,坐上直升机,告别了这片神奇的土地。
  
  点评
  
  这篇写雨林历险的想象作文,不仅想象丰富,而且情节合情合理、条理清。晰,给人以惊心动魄。之感。小作者的想象为我们展示了雨林中险象丛生、物种丰富、景色。奇丽的。画面。语言优美凝炼,排比、比喻等修辞的运用,使文章极具感染力,充分展示了小作者的写作能力,以及热爱科学的情感。
  
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