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小学课改工作汇报

无限美范文论文网 http://www.zhihuibanpai.cn 2020-02-14 09:56 出处:网络 编辑:





  希望在前方,我们在路上
  
  ——小学课改工作汇报
  
  课改是教育教学改革一项长期而艰巨的任务,本学期我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神,根据中心校课程改革工作会议精神,继续加强学习,更新观念,关注课堂,确。立新课程的基本理念,转变教师的观念。组织各类宣传、研。讨、评比等活动,营造浓郁的课改氛围,提升教师的改革热情,及时进行阶段性的总结和反思,稳步推进。各项工作。下面,我就本学期我校的课改工作。和与会同仁进行交流。
  
  一、加强。领导,强化课改意识
  
  为使课改扎实推进,我们立足实际,建立校长—教导处 —教
  
  研组三级教学管理网络。学校领。导、中层管理人员包年级,责任到人,深入课堂,深入教师、学生中间,关注课改的每一。个环节,关注课堂的每一个细微之处,与教师沟通,与。学。生。对话。课改中的每。一步,管理人员和教师都了然于心,面对问题,共同商讨对策。制定课。改阶段目标,让老师们明确自己的职责,做到与课改同。行。具体来讲:
  
  1.学校领导与全体教师再次共同学习《24字教学模式》,让课改工作。做到模式引领,理念先行。
  
  2.学校明确建立领导兼课、备课、评课制度,倡导领导和教师在课程改革中同成长。
  
  3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查,使教师的学习从被动到主动,争取做到外塑形象,内提素质。
  
  4.教研组制定具体课改工作计划。开。展多层次、多形式的教学研究活动,钻研和掌握课程标准和教材,特别是运用信息技术,整合课程,改革陈旧的。教学模式,努力提高课堂。教学效果。
  
  5.出台课改逐月工作安排,使课改工作有章。可循,任务明确。
  
  二、组织培训,注重专业引领  
  "课"是言必果,"改"是己先行。要取得课。改成功,必须转变教育观念,在加强教师。教育理念学习中重点做到:
  
  1.学理论文章,记。心得笔记。学校组织教师认真学习新课程标准,并每月出两期《教学研究》,利用晚上时间,认真组织全体教师认真学习,学后写出不少于500字的笔记。精读细研,把精华摘录在笔记本上,作为研究的指南针。
  
  2.走出去,请进来。学中求发展,借鉴。中。求创新。聘请教育局教研员和校外名师到学校进行听课和指。导,查摆学校课改中的突出问题,制定行之有效的整改措施,加快学校的课改步伐。积极开。展校际之间的听课活动,不断提高教师驾驭课堂的水平。
  
  3.。间周组织教师观看华应龙、王崧舟等名师的课改视频,发挥名师的引领作。用,结合教学实践,研究新教材,探讨、尝试。新教法。
  
  4.多层次开展"青蓝工程"活动,做到老中青共同提高,共同促进。
  
  三、制定制度,狠抓兑现落实
  
  1.例会制度。学校课改。领导。小组组织协调本校各方面的力量,努力。营造课改的浓厚氛围,定期召开工作会议,沟通教师与学科之间的联系,了解各。学科近阶段的课改情况,总结课改的经验、成果。发现存在的问题,研究制定改进意见,部署下阶段工作。
  
  2.议课制度。为了让学案用得更好,我。们出台了议课制度,每周二至周五,学校具体安排。了各年级各学科组进行议课,定时间、定。地点、定内容。研究教法,深钻学法,改变方法,让功夫在课下显现,高效。在课堂呈现。
  
  四、坚持教研,构建高效。课堂
  
  课改搞得好不好,一看教师,二看课堂。为加快课堂教学改革,教导处每学期开学都要。详细安排教研组活动,以"课堂"为主阵地,开展全体教师参与的公开课活动,实现教师教学方式的转变,学生学习方式的转变。
  
  (1)让课堂动起。来,这是构筑高效课堂的着眼点,也是学校实。施新课改的令旗,新授课我们明确要求,每节课教师讲课的时间控制在15—20分钟,把更多的时间还给学生。
  
  (2)发挥。骨干教师先导作用,有计划有目的地组织。和安排上示范课,公开课,研究课,实验课等教学活动,发挥骨干教。师先导作用,使好的教法在全校得以推广。
  
  (3)充分利用集体备课室的网络平台作用,改造和更新教师的知识结构,把。多媒体教学与课改相整合。
  
  (4)扎实开展教研活动,要做到有课必评,有题必议,真正让教师在听评课中发现问题,互相学习,提高自己。
  
  五、小组培训,打造课堂生力军
  
  "学案教学"以小组活动拉开帷幕,如何。有效调动学生的积极性、进行有效的小组合作是课改的重中之重。我们做了以下工作:第一步,在课下,用一周下午的活动时间,每个班级召开小组长会议,单独培训小组长,教组长如何发言,如何组织小组学。习;第二步,在课堂上,各学科教师通力。合作,互。通学生课堂表现信息,手把手教学。生小组活动;第三步,各学科教师根据学科特点,深入每个小组,逐班轮流培训学生;第四步,针对培训薄弱班级,学校领导带领富有经验的教师,覆盖每一个小组进行"地毯式"培训。
  
  在培训。学生、培训小组活动的同时,我们更注重对学生预习的培训,没有好的预习,有效的小组活动就无从谈起,就会成为为无源之水,无。本之木。学生的预习经历了"课内预习扶着走——家庭预习放开手——重难点问题小组讨论、教师点拨引导,边扶边放—。—最后彻底放手"四个阶段。同时,为促使学生养成良好读书习惯,进一步增强小。组合作能力,我们实行了每天晨诵经典,午读。精品,暮写笔记的活动。目前,小组活动。充满活力,学生的团队合作精神、语言表达能力、相互竞争意识显著增强,这样大大提高了学生的自主学习水平。
    评价是教学活动中的重要组成部分,随着课改的不断深入,课堂评价方案需要不断更。新,否则学生在得到评价时会有无动于衷现象发生,积极性难以调动起来。我们总体采用的是小组"捆绑式"评价方式,评价涵盖学生的学习、卫。生、展示、纪律、荣誉等方方面面。每周。五最后一节课各班。各小组将本周学生各方面的表现进行汇总,根据汇总情况兑换小红旗或小红花,并让表现不佳的小组进行反思,发挥小组评价的激励鞭策。作用。学期中和学期末根据小组综合表现,学校评。出金牌组长和优秀学习小组进行表彰和奖励。
    各位领导、老。师,以上就。是我们学校本学期课改一些粗浅的做法,望各位同仁留下宝贵的意见,以期我们做的更好。
  

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